Uno de los primeros actos para celebrar el día de la Educación Física en la Calle Casa será a las 10:00. Una sesión de E.F. a cargo de Josune Rodríguez.
¿Te lo vas a perder?
martes, 28 de abril de 2020
lunes, 27 de abril de 2020
TÂCHE FRANÇAIS SEMAINE 27-30 AVRIL
Bonjour les enfants!
Cette semaine on travaille avec un nouveau vocabulaire mais très facile, on
va voir la maison. Copiez le vocabulaire de la maison qui est sur
le blog et sur google classroom au cahier de français avec la date en français,
et vous devez chercher le vocabulaire et l'écrire en espagnol. Les mots qui sont en rouge c’est parce que
sont féminins.
Vous
faites la tâche sur le cahier de français et vous la mettez sur google
classroom.
Voici le vocabulaire:
De quoi se compose la maison?
FRANÇAIS
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ESPAGNOL
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la chambre
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la pièce
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le salon
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la salle à manger
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le couloir
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la salle de bains
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les toilettes
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la cuisine
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le bureau
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le garage
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le balcon
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la porte
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la cave
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la fenêtre
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la table
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le tapis
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le lit
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la table de nuit
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le boureau
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la chaise
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le placard
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la lampe
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COURAGE!
Horarios de clases por vídeo llamada. Os enviaremos los enlaces de acceso al correo electrónico unos minutos antes del comienzo de las clases.
5º A
Lunes a las 10:50 LENGUA
Martes a las 9:55 MATEMÁTICAS
Jueves a las 9:55 ENGLISH
5º B
Lunes a las 10:50 LENGUA
Martes a las 10:50 MATEMÁTICAS
Jueves a las 10:50 INGLÉS
Os enviaremos los enlaces de acceso al correo electrónico unos minutos antes del comienzo de las clases.
Os enviaremos los enlaces de acceso al correo electrónico unos minutos antes del comienzo de las clases.
Rhythms
Here you have the rhythmic sequences, an explicative video and the flipgrid links:
How to play the rhythms?
How to play the rhythms?
CIENCIAS SOCIALES SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL
Esta
semana vais a rematar el castillo.
1º.
Vais a tener que investigar sobre algo que os llame la atención sobre la época
medieval y que no hayamos puesto en el castillo. Os voy a dar algunos ejemplos,
no quiere decir, que tengáis que investigar sobre esto en concreto: comida
típica, partes de la armadura del caballero, ropa típica, como eran las justas
medievales, entretenimientos de la época…. Esta información la vais a colocar
en la parte central, encima del castillo y debajo de la pirámide de la sociedad.
Cada uno la presentará como quiera, con pestañas, dibujos,…lo que se os ocurra.
Si
alguien no tiene espacio donde he señalado, porque hizo el dibujo del castillo muy
grande, o porque pego algo sin querer en ese sitio… puede poner esta
información donde crea que le puede quedar bien. Por ejemplo, en la propia
pestaña de la torre (por dentro o por fuera), por la parte de detrás, si hizo
las iglesias muy pequeñas….
2º.
Seguidamente debéis cerras las puertas de vuestro castillo y en esa parte
escribir con letras bonitas “La Edad Media” y lo podréis decorar como queráis.
3º.
Por último, debéis revisar todo el castillo, por si teníais cosas sin terminar
para rematarlo.
Esta semana debéis
enviarme varias fotos:
1. La parte que hayáis puesto en el castillo, como
curiosidad.
2. Las puertas del castillo con “La Edad
Media”.
3. Todo el castillo abierto, para que se
vea con un golpe de vista el resultado final de la parte de delante y otra foto
por detrás.
HABÉIS HECHO UN GRAN ESFUERZO Y HABÉIS
CONSEGUIDO REALIZAR UN GRAN TRABAJO ¡ENHORABUENA!
CIENCIAS NATURALES SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL
Vamos a
empezar esta semana el tema 6. Leed las páginas 120-121: las máquinas en
nuestra vida y páginas 122-123: las máquinas simples.
Realizad las
actividades 1, 2, 3 y 4. Al terminarlas debéis adjuntarlas a la tarea de esta
semana en Classroom.
Recordad corregir las actividades de la semana pasada.
Teoría frases hechas y refranes.
Entre las costumbres de cada sociedad, se encuentran expresiones que se usan en determinadas situaciones entre las que se encuentran los refranes y las frases hechas.
Resulta muy común desconocer la diferencia entre un refrán y una frase hecha y pensar que son la misma cosa.
Resulta muy común desconocer la diferencia entre un refrán y una frase hecha y pensar que son la misma cosa.
Los refranes son textos de una breve extensión, de las que se desconoce su autor y que suelen aparecer entre comillas. Deben citarse tal cual, es decir, no se les puede realizar ningún tipo de modificación. De esta manera, no se puede cambiar el tiempo verbal, ni añadir cualquier tipo de diminutivo o cuantitativo. Los refranes se transmiten información de una generación a las siguientes y suelen incluir una moraleja. La mayoría de los refranes suelen incluir alguna rima pegadiza que los hace más fáciles de memorizar.
Una frase hecha es una oración completa, es decir, cuenta con sujeto y predicado. Son expresiones que se usan generalmente en el discurso oral. Las frases hechas son propias de cada idioma y generalmente cuesta traducirlas manteniendo el sentido original. Además, la estructura de las frases hechas es fija y no se recomienda sustituir ninguna de las palabras por sinónimos o alterar el orden de la frase y cuentan con un sentido figurado que conocen todos los que hablan ese idioma.
Una frase hecha es una oración completa, es decir, cuenta con sujeto y predicado. Son expresiones que se usan generalmente en el discurso oral. Las frases hechas son propias de cada idioma y generalmente cuesta traducirlas manteniendo el sentido original. Además, la estructura de las frases hechas es fija y no se recomienda sustituir ninguna de las palabras por sinónimos o alterar el orden de la frase y cuentan con un sentido figurado que conocen todos los que hablan ese idioma.
Ejemplos de frases hechas:
Tener salero
Quien tiene «salero» no es soso: tiene gracia en su modo de actuar o hablar.
Contigo pan y cebolla
Significa algo así como «si estoy contigo no me importa nada más». No me importa ser pobre y tener que comer solo pan y cebolla, porque estoy contigo.
Dar gato por liebre
Cuando te dan gato por liebre, te han engañado: te han dado una cosa de menor valor haciéndote creer que era algo mejor.
Costar un ojo de la cara
Cuando algo es tan costoso, que para pagarlo deberías dar algo tan precioso e irremplazable como tu propio ojo.
A las primeras de cambio
Equivale a «a la primera oportunidad que se presente».
Como quien no quiere la cosa
Disimuladamente, tratando de no despertar sospechas, haciendo como que aquello no te interesa.
Irse a las manos
Cuando una discusión pasa del plano verbal al físico, es decir cuando hay una pelea, se «pasa a las manos».
Tener la sartén por el mango
Quien tiene la sartén por el mango no se quema, tiene el control de la situación.
Tener algo en la punta de la lengua
Cuando se te olvida una palabra, la tienes «en la punta de la lengua» pero no logras decirla, osea hacerla salir de la lengua por la boca.
Dorar la píldora
Dulcificar, disimular un daño o perjuicio. «Dorar» la píldora sería como disfrazarla, para que disimular su sabor y hacérsela tragar a alguien.
Echar más leña al fuego
Aumentar o agigantar un problema o situación conflictiva, creando polémica. Echando más leña al fuego, lo alimentamos, lo hacemos crecer.
No tener pelos en la lengua
Animarse a decir cualquier cosa, de forma clara y directa, sin importar lo que piensen los demás.
En menos que canta un gallo
Rápidamente, inmediatamente. Puede que se origine en el pasaje bíblico que habla de la negación de San Pedro: «me negarás tres veces antes de que cante el gallo».
Estar en las nubes
Estar distraído, con la cabeza en otra cosa.
Mirarse el ombligo
Ser egocéntrico, ponerse uno mismo al centro de todo.
Matar el gusanillo
Comer algo cuando tienes hambre.
No está el horno para bollos
Se usa cuando una persona o situación ya no puede soportar más tensión o problemas. Si el horno está demasiado caliente y metes los bollos, estos se bajarán y se estropearán.
Pagar los platos rotos
Llevarse las culpas que a uno no le pertenecen, o por lo menos no del todo.
Sacar los trapos sucios
Poner en evidencia delante de todo el mundo cuestiones conflictivas que pertenecen al ámbito privado. También se dice «sacar los trapos al sol»
Pasar la noche en blanco
No dormir durante toda la noche., porque algo te preocupa. Equivale a «pasar la noche en vela».
Ejemplos de refranes populares:
“No por mucho madrugar amanece más temprano”.
Muchas veces las cosas no dependen ni siquiera de nuestros propios esfuerzos sino que también estamos sujetos a las decisiones de terceros o de circunstancias que no podemos controlar.
“Aunque la mona se vista de seda, mona queda”.
Cuando una persona no tiene un aspecto agradable, por más que se vista y se arregle, no mejorará su aspecto.
“Al que madruga dios lo ayuda”.
Se intenta remarcar, en oposición al refrán No por mucho madrugar amanece más temprano que aquella persona que se esfuerza recibirá una recompensa.
“Donde hubo fuego, cenizas quedan”.
Aunque una relación haya llegado a su fin, quedarán recuerdos y sentimientos entre las partes.
“El casado casa quiere”.
Las personas con pareja, luego de casarse, necesitarán tener su propio lugar.
“A caballo regalado no se le miran los dientes”.
Cuando una persona recibe algún regalo o no paga por algo, debe aceptarlo sin ser exigente.
“En casa de herrero cuchillo de palo”.
Paradógicamente, en los lugares donde (por lógica) deberían abundar ciertos objetos o características, suelen faltar.
“Camarón que se duerme lo lleva la corriente”.
Cuando una persona es poco diligente, suele ser arrastrado en una dirección que no es la que eligió.
“De tal palo, tal astilla”.
Los hijos siguen las mismas costumbres o mantienen las mismas cualidades que sus padres.
“Donde manda capitán no gobierna marinero”.
Una persona no puede dar órdenes cuando tiene un superior o jefe, por más que lo intente.
“Más vale pájaro en mano que ciento volando”. Es mejor apostar a lo seguro y no a algo que no tiene certezas.
“Mucho ruido y pocas nueces”. A veces la venta o publicidad de algo, hace que el resultado pueda ser una desilusión.
“Por la boca muere el pez”. Es mejor ser discreto y cuidarse al hablar. El pez abre la boca para morder el anzuelo y es gracias a su propia decisión que muere y es pescado.
“No hay peor ciego que el que no quiere ver”. Hay personas que no quieren aceptar una determinada situación y, hasta que ellos mismos no quieran ver la realidad, será muy difícil que puedan verla.
“Perro que ladra no muerde”. Muchas veces las personas que más amenazan son las que después menos peligrosas resultan.
“Cría cuervos y te quitarán los ojos”. Una persona desagradecida, puede pagarle con la misma moneda a la persona que lo perjudicó.
“Dime con quién andas y te diré quién eres”. Muchas veces las personas se definen por las personas con las que se reúnen (para bien o para mal).
“Dios aprieta pero no ahorca”. A veces la vida nos lleva a situaciones límite que nos traerán enseñanzas, pero no nos destruirán.
“El que mucho abarca poco aprieta”. Es mejor hacer una sola cosa, en profundidad, que hacer mucho al mismo tiempo.
“Cría fama y échate a dormir”. Las primeras impresiones son las que cuentan. Si una persona logró mostrarse responsable, es probable que quienes lo rodean lo sigan viendo así, aún cuando deje de serlo. Lo mismo puede suceder en un sentido opuesto: que alguien causó una mala imagen y que le cueste revertirla.
Seguro que ahora mismo se te están ocurriendo otro montón de frases hechas y refranes ¿verdad?
¡Anímate y déjalas escritas en los comentarios!
sábado, 25 de abril de 2020
jueves, 23 de abril de 2020
miércoles, 22 de abril de 2020
“eL CaMiNo De PieFCiToS” PARTICIPA EN LA PREPARACIÓN DE LAS ACTIVIDADES “NOS MOVEMOS” DE RTVE.
Grandes docentes referentes en el área de Educación Física a nivel nacional han preparado y diseñado una serie de actividades de un nuevo espacio de televisión que se emitirá todos los días llamado “Nos Movemos”, en los canales de televisión de Radio Televisión Española como son Clan TV, La 2 y Teledeporte.
Los docentes integrantes de “eL CaMiNo De PieFCiToS, han participado en el grupo de trabajo y han elaborado propuestas lúdicas para fomentar la práctica de actividad física en los más pequeños de la casa, basadas en la superación de diferentes retos.
Este programa se emitirá todos los días, a partir del lunes 20 de abril de 2020, en dos fracciones horarias como son de 9:50h a 10h y de 10:50 a 11h.
Un espacio diario dentro del programa ‘Aprendemos en Casa’, que realiza RTVE en colaboración con el Ministerio de Educación, en la que estrellas del deporte mostrarán a los más pequeños rutinas divertidas y lúdicas que implican movimiento y que ayudan a pasar activamente esta temporada en la que estamos en casa, sirviendo como Descansos Activos que permiten mover el cuerpo de los alumnos que llevan una hora delante de la televisión aprendiendo la lección o para aquellos que se van a sentar para recibir la suya.
Una sección de diez minutos de ejercicios motrices, a la que se han sumado deportistas de alto nivel como Ricky Rubio (baloncesto) Sandra Sánchez (karate), Laura Ester (waterpolo), Blanca Manchón (vela), Juanín García (balonmano) y Sara Saldaña (natación artística), entre otros.
Ha sido un gran trabajo el que ha tenido que realizar este grupo de docentes de Educación Física, elaborando un dossier de actividades programadas, secuencias y ajustadas a las realidades familiares, espacios y materiales de los que se puede disponer en casa, además de contar con el hándicap del tiempo y con el de hacer las grabaciones explicativas a distancia.
-Y no hay que olvidar que la actividad física tiene excelentes beneficios a nivel corporal y mental. Ahora nos movemos en casa pero pronto volveremos a jugar en la calle.-
Aquí podéis ir viendo los vídeos que se van publicando en los diferentes canales:
lunes, 20 de abril de 2020
TÂCHE SEMAINE 20-22 AVRIL
Bonjour les enfants!
Como ya sabéis todos y todas que tenéis un nivel de français super bon, y no quiero que lo
perdamos os propongo el siguiente reto esta semana:
Il s’agit de pratiquer de la
compréhension écrite.
Vous
faites les questions sur le cahier de français et vous le mettez sur google
classroom.
Voici le texte et les questions :
LA FAMILLE
Je m’appelle Marie. Ma famille se
compose de quatre personnes. Mon mari et moi avons deux enfants, une fille de
sept ans et un garçon de trois ans. Nous avons également des animaux : un chat,
un chien, deux lapins et des poissons rouges. Nous vivons dans une jolie maison
avec un grand jardin. Notre quartier est calme et paisible. Je suis secrétaire
et je m’occupe de mes deux enfants quand ils rentrent de l’école. Mon mari est
professeur d’anglais dans une école qui se trouve à 20 kilomètres de la maison.
1. Combien d’enfants a Marie
?
2. Combien de chats a Marie?
3. Où vit la famille ?
Courage!
Día de la Educación Física en la Calle/Casa
El próximo día 28 de abril, se celebra el Día de la Educación Física en la CALLE (que por razones obvias, ha pasado a denominarse el Día de la Educación Física en CASA) actividad en la que se espera participen más de 110.000 niños de toda España (+INFO: https://www.consejo-colef.es/post/defc-2020-casa )
La participación es TOTALMENTE VOLUNTARIA.
El proyecto tiene dos partes: La primera de ellas se llevará a cabo esta semana, del 20 al 22 de abril y la segunda del 27 al 30 del mismo mes.
¿Qué vamos a hacer en esta primera semana?
Primero mira este vídeo:
Debéis encontrar a PiEFcitos (la mascota de nuestro proyecto) a través del Break Out educativo del siguiente enlace:
En él, después de dar al botón de EMPEZAR, veréis 4 apartados:
1. INTRODUCCIÓN.
2. MISIÓN.
3. MAPA DE RETOS.
4. ¿DÓNDE ESTÁ PIEFCITOS?
MUY IMPORTANTE: Para retroceder en cada uno de los apartados, hay que pinchar en la flecha rosa que se encuentra en la parte superior derecha.
Después de leer la INTRODUCCIÓN y la MISIÓN, debéis entrar en el MAPA DE RETOS. En él, encontraréis 10 retos que, en la medida de lo posible, deberán ser llevados a cabo EN FAMILIA. Cada reto que superéis, se os entregará una letra que debe ser guardada.
Una vez finalizados los 10 retos, tenéis que entrar en el apartado ¿DÓNDE ESTÁ PIEFCITOS? y confeccionar una palabra con las 10 letras obtenidas en los retos.
Si lo conseguís, habréis finalizado el juego con éxito.
¡ENHORABUENA!
Hasta aquí la primera parte.
Ahora para la segunda parte, deberéis inventar y grabar en familia un reto similar a los que has hecho en el juego anterior para enviármelo al correo electrónico.
Os lo explico mejor a través del siguiente vídeo:
La semana del 27 al 30 de abril, vuestros retos serán enviados a todos los colegios participantes en eL CaMiNo De PieFCiToS de España y deberán ser llevados a cabo por el alumnado y sus familias. Por otro lado, vosotros recibiréis retos planteados por familias de otras Comunidades Autónomas para realizarlos igualmente pero bueno, esto será más adelante, así que de momento no os preocupéis por ello. Tan solo grabad un reto para enviar a otros niños.
¡Ánimo! Seguro que pasáis un rato divertido haciendo ejercicio en familia.
Agenda Tema 9.
Comenzamos tema nuevo, Unidad 9 - Rectas y ángulos
Aquellos que no tengan el libro en casa, pueden ver los apartados escaneados en el siguiente enlace:
Os pedimos en este tema MÁXIMO CUIDADO EN LA PRESENTACIÓN
- Actividades:
- Libro: 1.2, 1.3, 1.4, 2.4, 2.5, 2.6, 3.5, 3.6, 4.2, 4.3, 4.6, 5.2, 5.3, 5.4
- Ficha: 2.2, 3.2, 3.3 (las preguntas puedes responderlas en el libro), 3.4, 4.4, 4.5, 5.6, 5.7
- Comprensión lectora Quien parte y reparte… Estará disponible en classroom y no es necesario copiar los enunciados. En una ficha ponéis el título de la Comprensión y luego el número de la actividad con su respuesta. Recordad subirlo a classroom cuando lo terminéis.
- Divisiones: Filas 5 y 6.
- Para facilitar la comprensión de los contenidos de este tema es muy importante acceder a los enlaces de “Clase invertida” y “actividades digitales” del tema 9, que puedes encontrar en este blog de aula.
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